La prevenció de l’assetjament de segon orde des dels centres educatius

Ahir, 4 d'abril, el Diario Feminista publicà en la seua secció de Violència 0 un article ben fonamentat des del punt de vista de la investigació més avançada, i la seua lectura és molt útil per a famílies, docents i tota aquella persona preocupada per l'Educació. En l'article s'aporten claus per a previndre i frenar els abusos i construir escoles com espais lliures de tota violència, protegint sempre a les víctimes i totes les i els valens que les defenen. L'article complet es pot consultar en la web de DF.
Llegir més

DiarioFeminista entrevista a Gloria Viseras

Gloria Viseras és ex-deportista olímpica i actualment treballa per la creació d'entorns sans, lliures i segurs en el mon de l'esport en els que es promoguen aquells valors que han caracteritzat els millors esportistes de la història i els referents que desitgem per a totes les xiquetes i els xiquets. En l'entrevista que ha realitzat Esther Roca per a DF, podem llegir com, mitjançant un compromís personal adquirit de per vida, Gloria és una de les impulsores del treball que s'està duguent a terme en aquests moments, per la transformació de les relacions de poder abusives en el mon de…
Llegir més

Presentació de l’associació IRIS-AEBE

El passat divendres 23 de març, IRIS-AEBE va cel·lebrar la seua presentació oficial en un acte molt especial al que varen acudir més de 100 persones pertanyents a diferents àmbits educatius. A La Nau, seu de la Universitat de València des de que es constituira al segle XV, es reuniren representants de diferents agents de la comunitat educativa. Profesorat universitari i no universitari així com representants de diferents associacions i col·lectius moguts per establir un espai de diàleg que permeta canalitzar i portar a totes les xiquetes i els xiquets la millor educació en base a les aportacions de la…
Llegir més

Debat sobre tallers d’educació emocional

Des de fa uns anys, els tallers d'educació emocional tenen molta presència dins de la formació del professorat. Ja siguen ofertats per l'administració educativa, o per diferents entitats, els centres educatius i el professorat reben moltes propostes per a realitzar cursos, tallers i jornades d'aquest tipus. Però, més enllà de la satisfacció de les i els participants en aquestes formacions, quin impacte tenen aquests tallers en el nostre alumnat? Cal tenir en compte molts aspectes a l'hora d'introduir dins de l'aula les tècniques que ens proposen, ja que des de la millor intenció, podem estar promocionant actituds de submissió davant…
Llegir més

Entre otros, PRIORIZAR INTERACCIONES sociales en el aprendizaje. How to Motivate Children: Science-Based Approaches for Parents, Caregivers, and Teachers https://developingchild.harvard.edu/resources/how-to-motivate-children-science-based-approaches-for-parents-caregivers-and-teachers/

No se hacen #gruposinteractivos por ser “chulos”, sino porque las interacciones que se logran aportan aprendizajes más profundos y significativos. Las actividades no son meros pasatiempos o juegos, sino aprendizaje instrumental en diálogo y con contenidos y habilidades escolares.

4

18 pages full of evidence that light up pathways "to empty violence of attractiveness and ultimately to prevent gender-based violence victimization"
https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2019.03070/full

Tertulias Feministas Dialógicas para la superación de la violencia de género. El propósito de la investigación es transformar la realidad a mejor mediante el diálogo igualitario y la solidaridad. #CICFEM2020