Después de un primer ciclo de tertulias dialógicas, debido al alto grado de participación y de aprendizaje en común que hemos disfrutado, en esta situación que continuamos viviendo con la pandemia de la COVID-19, anunciamos un segundo ciclo. Así, nos seguiremos encontrando para dialogar en torno al desafío de la comunidad educativa de ofrecer el máximo aprendizaje y la inclusión de todo el alumnado y, a su vez, de crear entornos educativos seguros en términos de salud, prevención de la violencia, bienestar individual y social. Por ello, en este segundo trimestre de curso, un martes al mes, desde las Asociaciones…
Ya podemos acceder a esta nueva plataforma abierta, en la que cualquier persona podrá clarificar qué declaraciones son evidencias, cuáles son bulos y cuáles necesitan más investigación por el momento. Se trata de Adhyayana (para temas de educación) y Sappho (para temas de género). Esta plataforma web nace con el objetivo de abrir el debate científico no solo a las personas de la comunidad científica, sino a toda la ciudadanía. Esta iniciativa es de enorme importancia porque mejorará la educación, las relaciones, las políticas educativas, las de género y la investigación en ambos campos. ¡Ciencia con impacto social!
La reapertura de las escuelas en el escenario actual, marcado por la pandemia COVID-19, coloca a toda la comunidad educativa frente al desafío de dar continuidad al aprendizaje y la inclusión de todo el alumnado y, a su vez, ante la necesidad de crear entornos educativos seguros en términos de salud y bienestar individual y social. Por ello, en este primer trimestre de curso, desde las Asociaciones por una Educación Basada en Evidencias ADARRA (Euskadi), Associació de Professorat Odissea (Cataluña), Iris-AEBE (Valencia), Hipatia-AEBE (Cantabria) y Asturias-AEBE, os invitamos al Ciclo de Tertulias Dialógicas online “Actuaciones Educativas de Éxito frente a los nuevos retos COVID-19”. Crearemos un espacio de reflexión y…
Sustainability es una revista científica de acceso abierto, internacional, interdisciplinar y con revisión por pares, sobre sostenibilidad social, económica, cultural y medioambiental de la humanidad, que publica dos veces al mes. Acaban de publicar este artículo sobre centros educativos de la Comunidad Valenciana y Murcia que han estado transformando las dificultades en posibilidades durante el confinamiento, mediante actuaciones educativas de éxito y otras actuaciones basadas en las evidencias científicas internacionales. El artículo recoge las estadísticas, que nos dicen que la violencia doméstica y el abuso hacia la infancia han aumentado considerablemente durante el confinamiento (enlace 1, enlace 2). También habla…
“Second-Order Sexual Harassment: Violence Against the Silence Breakers Who Support the Victims” in Violence Against Women http://lesscrime.info/cp/jyd
🚀 Seminario de @AsturiasAEBE: 30 docentes para llevar la mejor evidencia en Educación a todos los niños y niñas de Asturias.
#TPD sobre “Comunidades de aprendizaje” y tres comisiones:
✨Implantación de AEE
✨Socialización preventiva de VdG y NAM
✨Participación de la Comunidad.
📢 Ya podéis ver de nuevo nuestro segundo webinar: "La mujer y la niña en la ciencia: una mirada desde y hacia el asesoramiento científico al legislativo" donde participaron Juana Serna @sruedapascual @RocioCarrion81 @Ebevidencia @CristinaP2012 📺👇 https://youtu.be/kWV7s-43sPI