2 de mayo, día contra el bullying

Desde Iris AEBE tenemos el compromiso de trabajar juntos y juntas para que ningún niño o niña tenga que sufrir acoso escolar. Por eso queremos aprovechar para compartir algunos artículos científicos sobre actuaciones que ya están mejorando las vidas del alumnado en muchos centros educativos: Duque, E. , Carbonell, S., de Botton, L. & Roca-Campos, E. (2021) Creating Learning Environments Free of Violence in Special Education Through the Dialogic Model of Prevention and Resolution of Conflicts. Frontiers Psychology 12:662831. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.662831Iñiguez- Berrozpe, T.; Orejudo-Hernández, S.; Ruiz-Eugenio, L. & Elboj-Saso, C. (2021). School Networks of Positive Relationships, Attitudes against Violence, and Prevention…
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Iris AEBE se posiciona en contra del acoso sexual de segundo orden

En nuestra asociación hemos incluido en nuestros protocolos y en nuestro código ético el posicionamiento firme contra el acoso sexual de segundo orden, que es el que sufren las personas que defienden y se posicionan públicamente del lado de las víctimas de acoso sexual. Así, nos hemos adherido a la campaña por la legislación de este tipo de acoso (toca aquí para saber más). Desde las evidencias científicas internacionales con impacto social, está claro que para superar la violencia de género hay que proteger a quienes protegen.
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Campaña por la inclusión del concepto Acoso sexual de 2º orden en la legislación autonómica.

Hoy, el Grup de dones Sherezade: dialogant el feminisme ha iniciado, en colaboración con el Grup Tagore d'homes en diàleg, una petición de change.org dirigida al Gobierno Autonómico. Sería de los primeros gobiernos del mundo en incluir el concepto "acoso sexual de segundo orden" en su legislación, ya que Cataluña fue el primero hace poco tiempo. Des de Iris AEBE nos sumamos a la iniciativa, ya que el apoyo a las víctimas que defienden y se posicionan del lado de las víctimas es una condición indispensable para la superación de la violencia de género y de cualquier tipo. Nuestro objetivo…
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tertulias pedagógicas

2º Ciclo de tertulias pedagógicas: AEE frente a los nuevos retos COVID-19

Después de un primer ciclo de tertulias dialógicas, debido al alto grado de participación y de aprendizaje en común que hemos disfrutado, en esta situación que continuamos viviendo con la pandemia de la COVID-19, anunciamos un segundo ciclo. Así, nos seguiremos encontrando para dialogar en torno al desafío de la comunidad educativa de ofrecer el máximo aprendizaje y la inclusión de todo el alumnado y, a su vez, de crear entornos educativos seguros en términos de salud, prevención de la violencia, bienestar individual y social. Por ello, en este segundo trimestre de curso, un martes al mes, desde las Asociaciones…
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#TrobadaCdA2021 Queda molt poc per la Trobada anual de Comunitats d'Aprenentatge de Catalunya. Dissabte 15 de maig. Amb la Dra. Cristina Pulido i taula d'experiències de l'impacte de les Act. Educ. d'Èxit. Inscripcions al cartell: http://odisseaeducacio.org/wp-content/uploads/2021/04/CdA_15-de-maig-2021_cartell-i-inscripcions.pdf
@CdaXarxa

👨‍🏫👩‍🏫Do you know that teachers' expectations influence educational achievement - Scientific Evidence Platform???? 😮 #education #like #science #inspiration
🔗Read more: https://socialimpactscience.org/education/2021/02/16/teachers-expectations-influence-educational-achievement/

What are the #hoaxes in #education? 🤭 We show you some of them 👍 🌐https://socialimpactscience.org/education/list-of-evidence-and-hoax/ #educationiskey #educationforall #educationispower #like

✅vs ❌ "Evidence vs. Hoaxes" section:✅“There is no causal relationship between having suffered #gender -based #violence in childhood and future violence!” ✅ 🎧🎧PODCAST starting at minute 38:30 (Spanish) 🎧🔗 https://www.ivoox.com/impacto-df-08052021-audios-mp3_rf_69809736_1.html https://socialimpactscience.org/gender/2020/09/27/there-is-no-causal-relationship-between-having-suffered-gender-based-violence-in-childhood-and-future-violence/ #follow #science

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