IRIS-AEBE és una associació independent de professorat, molt diversa, oberta a altres agents educatius que sorgeix d'un moviment de base des de les escoles del nostre territori, que desitja garantir el dret a la millor educació possible per a tots els xiquets i xiquetes sense distinció.
IRIS-AEBE és una associació independent de professorat, molt diversa, oberta a altres agents educatius que sorgeix d'un moviment de base des de les escoles del nostre territori, que desitja garantir el dret a la millor educació possible per a tots els xiquets i xiquetes sense distinció.
Des del 2020 fins a l'actualitat l'Associació ha realitzat diverses accions de gran interés i impacte educatiu. Us convidem a llegir la compilació de les principals iniciatives que hem dut a terme durant els últims anys i que ens han servit d'impuls per als següents futurs. Volem donar les gràcies a totes i cadascuna de les persones que han participat i han fet possible una realitat de major qualitat educativa i transformació social. Us convidem a visualitzar-la a través del següent enllaç: 2023-IRIS-MEMORIA-DE-ACTIVIDADES-DESDE-EL-2020Baixa
Vols saber a què ens hem dedicat des de la nostra associació? Hem preparat un breu recull de les activitats realitzades els darrers anys: MEMORIA-DE-ACTIVIDADES-DESDE-EL-2020Download
Des de l'organització dels Cicles de Tertúlies Dialògiques en línia us presentem i convidem a la propera tertúlia dialògica del dimarts 27 de juliol a les 18h: "Trencant el silenci en la Pedagogia Crítica". En esta sessió podrem dialogar sobre els següents articles: “Breaking the silence within Critical Pedagogy" (REMIE Multidisciplinary Journal of Educational Research - enllaç), i “La Pedagogía Crítica nunca puede silenciar, no puede apoyar a los acosadores” (enllaç). Pots accedir als textos de manera gratuïta als enllaços anteriors. En la tertúlia comptarem amb la participació de les autores i l'autor: Ramón Flecha, Lídia Puigvert i Mar Joanpere. Les persones inscrites…
Des d'Iris AEBE tenim el compromís de treballar junts i juntes perquè cap xiquet o xiqueta haja de patir assetjament escolar. Per això volem aprofitar per a compartir alguns articles científics sobre actuacions que ja estan millorant les vides de l'alumnat en molts centres educatius: Duque, E. , Carbonell, S., de Botton, L. & Roca-Campos, E. (2021) Creating Learning Environments Free of Violence in Special Education Through the Dialogic Model of Prevention and Resolution of Conflicts. Frontiers Psychology 12:662831. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.662831Iñiguez- Berrozpe, T.; Orejudo-Hernández, S.; Ruiz-Eugenio, L. & Elboj-Saso, C. (2021). School Networks of Positive Relationships, Attitudes against Violence, and Prevention…