DF, Diario Feminista

DF és l’únic diari feminista del món que publica tots els dies. Una cosa que el distingeix d’altres mitjans és el seu compromís amb les evidències científiques, no sols en temes de gènere, sinó en tots els temes sobre els quals publiquen.

Hui, en DF han publicat un article al qual comentaven com la comunitat científica internacional fa possible que les publicacions de qualsevol investigador o investigadora siguen contrastades per les persones especialistes de la matèria en tot el món, per a descobrir així els errors que poguera haver-hi. És el que ha passat estos dies amb una publicació de la revista científica The Lancet, la qual va rectificar de seguida a l’haver dubtes sobre la validesa de dita publicació.

Des d’Iris AEBE donem el nostre suport tant a The Lancet com als mitjans de comunicació que, com fa Diario Feminista, s’adhereixen als principis de la comunitat científica internacional, tractant de difondre les evidències que permeten millorar les vides de totes les persones, així com rectificar sense dubtar quan hagen comès un error difonent informació incorrecta o no fiable. Perquè la transformació de la societat ha sigut i és resultat de l’aplicació de les millors investigacions i evidències de cada àmbit, recollides i avalades internacionalment.

Un gran banco de información y recursos para familias, alumnado y docentes que abogan por poner la empatía, la solidaridad y el bien común en el centro

Más de 70 personas compartiendo las evidencias científicas de impacto social en educ; el impacto de la creación de @IrisAEBE @GrupDones y @GrupTagoreHeD; las comisiones del curso pasado y, soñando mejorar la educación valenciana gracias a la ciencia y a la ilusión 🤩

@R_Flecha El artículo contribuye a visibilizar y abrir dialogo sobre qué es Pedagogía Crítica y que no lo es y no caer en confusiones de la Pedagogía que no ha dado mejoras, sino todo lo contrario, como las de este encuentro:

Quienes han citado como referentes de la pedagogía crítica a Boaventura de Sousa Santos y otros autores que nunca han mejorado los resultados en ninguna escuela perjudican muchísimo el nombre de la pedagogía crítica que tanto mejora la educación.

Load More