ESPAI IRIS DIGITAL
Os queremos presentar el CICLO DE TERTULIAS DIALÓGICAS PARA LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA HACIA LA INFANCIA DURANTE LA COVID-19.
En época de confinamiento, el papel del desarrollo cognitivo, social, emocional y sentimental de la escuela podriá parecer que queda reducido por la imposibilidad de asistir al centro y a las aulas.
Desde IRIS-AEBE y el Grup de Dones Sherezade, conjuntamente, hemos creado un espacio de diálogo basado en evidencias que contribuye a aumentar las estrategias, las acciones y las reflexiones que se pueden usar y tener en cuenta, para poder prever las necesidades del alumnado en cualquiera de las cuestiones que puedan aparecer.
Una de las cuestiones que más hay que tener en cuenta son las relaciones que se pueden dar en los hogares y que tienen un impacto en la salud física y mental del alumnado, por lo que los centros educativos han de ver cómo ponen en marcha acciones dirigidas a la prevención y la actuación frente a estas situaciones.
Dialogar sobre lo que nos presentan las evidencias científicas sobre estos temas ayudará a poder desplegar un abanico de mejoras que lleguen a todo el alumnado, sobre todo aquel que más lo necesita.
Podéis hacerlo extensivo a las personas de vuestros centros o entornos que puedan estar interesadas.
Tenéis los textos, que ya están disponibles:
- tocando aquí (4 de mayo)
- aquí (11 de mayo)
¡Os esperamos!
¡Cuidaos mucho!
Un gran banco de información y recursos para familias, alumnado y docentes que abogan por poner la empatía, la solidaridad y el bien común en el centro
Más de 70 personas compartiendo las evidencias científicas de impacto social en educ; el impacto de la creación de @IrisAEBE @GrupDones y @GrupTagoreHeD; las comisiones del curso pasado y, soñando mejorar la educación valenciana gracias a la ciencia y a la ilusión 🤩
@R_Flecha El artículo contribuye a visibilizar y abrir dialogo sobre qué es Pedagogía Crítica y que no lo es y no caer en confusiones de la Pedagogía que no ha dado mejoras, sino todo lo contrario, como las de este encuentro:
Quienes han citado como referentes de la pedagogía crítica a Boaventura de Sousa Santos y otros autores que nunca han mejorado los resultados en ninguna escuela perjudican muchísimo el nombre de la pedagogía crítica que tanto mejora la educación.