2º Ciclo de tertulias pedagógicas: AEE frente a los nuevos retos COVID-19
Después de un primer ciclo de tertulias dialógicas, debido al alto grado de participación y de aprendizaje en común que hemos disfrutado, en esta situación que continuamos viviendo con la pandemia de la COVID-19, anunciamos un segundo ciclo. Así, nos seguiremos encontrando para dialogar en torno al desafío de la comunidad educativa de ofrecer el máximo aprendizaje y la inclusión de todo el alumnado y, a su vez, de crear entornos educativos seguros en términos de salud, prevención de la violencia, bienestar individual y social.
Por ello, en este segundo trimestre de curso, un martes al mes, desde las Asociaciones por una Educación Basada en Evidencias ADARRA (Euskadi), Iris-AEBE (Valencia), Hipatia-AEBE (Cantabria), Asturias-AEBE, APROCAM (Madrid) y la Associació de Professorat Odissea (Cataluña) os invitamos al II Ciclo de Tertulias Dialógicas online “Actuaciones Educativas de Éxito frente a los nuevos retos COVID-19”.
Continuaremos disfrutando y aprendiendo en este espacio de reflexión y diálogo igualitario entre miembros de toda la comunidad educativa que supondrá de nuevo una oportunidad para transformar las dificultades en posibilidades desde la solidaridad y el trabajo conjunto y a partir de evidencias científicas en temas clave en estos momentos, como la creación de contextos escolares seguros, el bienestar infantil, el lenguaje del deseo hacia relaciones no violentas o el impacto de las Actuaciones Educativas de Éxito en el alumnado con necesidades educativas especiales.
Calendario:
- Martes, 26 de enero de 2021 (18h. a 19h.) - Mapeo de relaciones: escuelas que crean contextos seguros en tiempos de crisis.
- Martes, 23 de febrero de 2021 (18h. a 19h.) - Bienestar infantil en el confinamiento. Tertulias literarias dialógicas transferidas a los hogares.
- Martes, 23 de marzo de 2021 (18h. a 19h.) - Lenguaje del deseo hacia relaciones no violentas en tertulias literarias dialógicas.
- Martes, 20 de abril de 2021 (18h. a 19h.) - AEE e investigación con impacto social en alumnado con NEE.
Podéis acceder al formulario de inscripción a través de este enlace.
El CREA no era un grupo, sino una red de investigadores e investigadoras de alrededor de 10 grupos y 8 universidades que compartían líneas de investigación. En ciencia, no citar el conocimiento previo generado en la misma línea de investigación sí es una mala praxis @diarioeduca
Pablo Gutiérrez. Te conocí hace años. Tu artículo está lleno de artimañas para ocultar lo que más te molesta, nuestro gran reconocimiento por la cantidad de trabajo que hacemos, sin buscar negocio, no como otros, y mejorando muchísimo la educación incluso en contextos difíciles.
Palacio Euskalduna: sede acorde con la excelencia del congreso con impacto social en la mejora de los resultados de todo el alumnado al que se proporcionan las evidencias científicas de impacto social. Comunicaciones hasta el 31/03. Inscripciones abiertas: https://amieedu.org/cimie-2026/inscripcion/
Con muchas ganas de asistir de nuevo a este congreso de máxima calidad científica, y poder seguir aprendiendo y formándome, para llevar lo mejor a las aulas cada día.💜💫